Організаційно-методичні засади педагогічної практики
в системі професійного становлення майбутнього вчителя
Педагогічна практика – це початковий етап у системі фахової підготовки, перша ланка практичного засвоєння педагогічної професії. У цей період закладаються основи професійної діяльності фахівців, формуються професійні якості особистості вчителя та інтерес до майбутньої професії.
Педагогічна практика є важливою частиною навчально-виховного процесу в ході якого проходить безпосереднє поєднання і реалізація теоретичних знань, що отримують студенти на заняттях з їх практичною діяльністю в якості педагогів. Це дозволяє з одного боку, закріпити і поглибити знання теорії, а з іншого – набути вміння і навички необхідні для майбутньої самостійної роботи.
«Подорожуємо мальовничими місцями Тернопільщини»
(до Дня туризму)
Тернопільщина відзначається мальовничою природою. Окрасою цієї землі є унікальні ландшафти Товтрового пасма та Придністров’я, підземні перлини – гіпсові печери, родючі поля. На її території знаходяться духовні центри українського народу – Зарваниця і Почаїв, багато пам’яток історії та культури – свідків значних подій.
«Співець краси, природи і людини»
(до120-річчя від дня народження Олександра Довженка –
українського письменника, кінорежисера,
кінодраматурга, класика світового кінематографу)
«Слов'янство поки що дало світові в
кінематографі одного великого митця,
мислителя і поета — Олександра Довженка».
Чарлі Чаплін
Олександр Довженко – засновник української школи кінематографії, письменник, художник, класик світового кіномистецтва, якого називають Гомером ХХ століття. Він вчителював, був дипломатом, ставив фільми, писав літературні твори, вчив молодих митців кіно. Віддана й щира любов до своєї землі, своєї батьківщини, свого роду й народу, добре, чуйне, мудре ставлення до всього живого – ось ті орієнтири, що показують невмирущість і одвічну магію його творчості. Довженко опоетизовував світ і намагався життям своїм не порушувати природну красу і гармонію, а примножувати її де б то не було і яким би то не було чином.
Наукова бібліотека Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка провела конкурс літературних творів на тему:
«Ми тут. Ми всі. Ми є. Ми гурт. Єднаймося.
Ми є той грунт подій майбутніх вирішальних».
(М. Вінграновський)
Конкурс відбувся 30 вересня 2014 р. у читальному залі № 1
«Польський геній кременецької землі»
(до 205 - річчя від дня народження
Юліуша Словацького)
Юліуш Словацький – один з найвидатніших польських поетів-романтиків, філософ і борець за правду, займає достойне місце серед геніїв світової літератури. Він увійшов в історію літератури як мислитель виняткової сили, як геніальний поет.
Сучасна література досить щедро приділяє увагу постаті барона М. О. Корфа (1834–1883 рр.) – педагога і просвітителя, земського діяча, почесного члена Женевської Академії наук, почесного члена Петербурзького педагогічного товариства, а також Московського комітету письменності та Московського університету. Відомий педагог, методист, діяч у галузі народної освіти Микола Олександрович Корф був прихильником реформаторського шляху вдосконалення народної освіти 60-80 років ХІХ століття. Його педагогічна діяльність припадає на часи після скасування кріпацтва, коли більше 40 мільйонів селян отримали громадянські права, а питання про народну освіту стало першочерговим.
Народну школу почали розглядати як інституцію, що повинна мати соціальне й державне значення, і водночас велися дискусії щодо зміни характеру, змісту і методів навчання, збільшення кількості шкіл та контингенту учнів. М. Корф саме в поширенні знань серед народу вбачав свій патріотичний обов’язок. Він створив новий тип сільської школи (“корфівська тризимка”) – початкову школу з трирічним навчанням, розробив методику навчання, навчальні посібники “Малютка”, “Русская начальная школа”, “Наш друг”, “Наше школьное дело”.
З 01 травня 2014 р. наданий постійний доступ до безкоштовного контенту ЕБС (електронно-бібліотечна система) видавництва "Лань".
Для роботи потрібно зайти на сайт www.e.lanbook.com з будь-якого комп’ютера в локальній мережі університету.