Успішна людина – успішна у всьому

Калаур Світлана Миколаївна – доктор педагогічних наук, професор кафедри, керівник центру післядипломної освіти

(до 55 річчя від дня народження)

Інформаційно-бібліографічний відділ
Інформаційний список літератури

(до 2019 р.)

 Калаур Світлана Миколаївна сторінка у науковцях ТНПУ 

Дисертації та автореферати

1. Підготовка майбутніх учителів до оцінювання навчальних досягнень школярів з предметів природничого циклу: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Калаур Світлана Миколаївна ; Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка ; наук.. кер. Л. М. Романишина. – Тернопіль, 2004. – 259 с. – Бібліогр.: с. 183–206.
2. Підготовка майбутніх учителів до оцінювання навчальних досягнень школярів з предметів природничого циклу: автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Калаур Світлана Миколаївна ; Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Тернопіль, 2004. – 20 с.

Монографії та навчальні посібники

3. Практикум з соціальної конфліктології: для студ. психол.-пед. фак. спец. "Соціальна педагогіка" і "Соціальна робота" / Калаур Світлана Миколаївна. – Тернопіль : ТНПУ, 2007. – 170 с. 
4. Соціальна конфліктологія: навчально-методичний посібник для підгот. бакалаврів із спец. "Соціальна педагогіка" (за кредитно-трансферною системою навч.) / Калаур Світлана Миколаївна, Фалинська Зоряна Зенонівна. – Пробне вид. – Львів ; Тернопіль : ТНПУ, 2010. – 279 с.
5. Соціальна конфліктологія: навчальний посібник для студ. вищ. навч. закл. / Калаур Світлана Миколаївна, Фалинська Зоряна Зенонівна. – Тернопіль : Астон, 2010. – 360 с. – Лист МОНУ № 1/11-4201 від 19.05.2010. 
6. Соціальні основи розвитку особистості: навч. посіб. для студ. вузів по спец. "Соціальна педагогіка" і "Соціальна робота" / С. М. Калаур, О. Л. Главацька. – Тернопіль : ТНПУ, 2008. – 315 с. 
7. Соціально-педагогічна робота з проблемними сім'ями: навчально-методичний посібник для студ. вищ. навч. закл. / А. Й. Капська, Н. С. Олексюк, С. М. Калаур, З. З. Фалинська. – Тернопіль : Астон, 2010. – 304 с. – Лист МОНУ № 1/11-1411 від 09.03.2010. 
8. Теоретичні та практичні основи підготовки соціальних педагогів до розв'язання конфліктів в освітніх закладах: навчально-методичний посібник / С. М. Калаур, М. А. Трухан. – Пробне вид. – Тернопіль : Вектор, 2015. – 148 с. 
9. Теорія і методика професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до розв'язання конфліктів у професійній діяльності: монографія / С. М. Калаур. – Тернопіль : Осадца Ю. В., 2018. – 456 с.

Статті у фахових виданнях

10. Аналіз зарубіжного досвіду професійної підготовки фахівців до розв’язання конфліктів/ С. М. Калаур //Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". – 2017. – № 14. – С. 26–30. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2017_14_7
11. Вдосконалення інтерактивного освітнього середовища засобами інформаційних технологій під час формування у майбутніх фахівців соціальної сфери готовності до розв'язання конфліктів у професійній діяльності / С. М. Калаур // Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. – – № 1. – С. 108–118. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vznu_ped_2016_1_20
12. Використання проблемних ситуацій та завдань під час формування у майбутніх фахівців соціальної сфери готовності до розв’язування професійних конфліктів / С. М. Калаур // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. – 2017. – Вип. 17. – С. 171–175. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ozfm_2017_17_48
13. Використання тренінгових технологій у процесі формування готовності майбутніх фахівців соціальної сфери до розв’язання конфліктів у професійній діяльності / С. М. Калаур // Професійна освіта: методологія, теорія та технології. – 2017. – Вип. 5 (1). – С. 86–98. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/profe_2017_5(1)__10
14. Доцільність використання акмеологічного підходу для самореалізації майбутнього фахівця / С. М.Калаур, Н. С. Олексюк // Наукові записки Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя. Сер. : Психолого-педагогічні науки. – 2012. – № 4. – С. 83–86. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzspp_2012_4_18
15. Доцільність використання акмеологічного підходу у процесі професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів у ВНЗ / С. М. Калаур // Акмеологія в Україні: теорія і практика. – 2010. – № 1. – С. 105–111.
16. Доцільність та сутність використання тестів для вимірювання рівня знань студентів психолого-педагогічного факультету / С. М. Калаур // Тести в системі моніторингу якості освіти. – 2009. – С. 61–63.
17. Доцільність формування конфліктологічної компетентності у майбутніх фахівців сфери послуг / С. М. Калаур // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2011. – № 4. – С. 188–194. – Бібліогр. в кінці ст. 
18. Духовна опіка військовослужбовців як умова ефективності налагодження життєдіяльності їхніх сімей в умовах реформування Збройних Сил України / Н. С. Олексюк, С. М. Калаур // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія : Педагогіка, психологія, філософія. – 2013. – Вип. 192 (2). – С. 17–24. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvnau_ped_2013_192(2)__4
19. Загальна характеристика професійно-правової компетентності майбутніх соціальних працівників / С. М. Калаур, І. В. Турчин-Кукаріна // Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : Педагогічні науки. – 2017. – № 3. – С. 83–94. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpnadpcpn_2017_3_9
20. Загальні наукові підходи до розробки системи професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до розв'язання конфліктів / С. М. Калаур // Соціальна робота і соціальна педагогіка: виклики сьогодення. – 2016. – С. 46–50. – Бібліогр. в кінці ст.
21. Інтеграція навчальних дисциплін – крок до удосконалення професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери / С. М. Калаур // Шляхи модернізації вищої освіти в контексті євроінтеграції. – 2008. – С. 29–30.
22. Контент-аналіз професіограми фахівця соціальної сфери, компетентного у розв’язанні професійних конфліктів/ С. Калаур //Social work and education. – 2018. – Vol. 5, no. 1. – С. 18–28. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/socworkeduc_2018_5_1_5
23. Методологічна основа розробки системи професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до розв'язання конфліктів у професійній діяльності / Світлана Калаур // Сучасні тенденції розвитку освіти і науки в інтердисциплінарному контексті : матеріали 3-ої Міжнародної науково-практичної конференції, 29–30 березня 2018 року / Полонійна академія, ДВНЗ "Ужгород. нац. ун-т, Дрогоб. держ. пед. ун-т ім. І. Франка, Поморська академ., КВНЗ "Херсон. академ. неперервної освіти ; редкол.: Г. Бурунова, Д. Гєрчинська, І. Зимомря [та ін.]. – Ченстохова ; Ужгород ; Дрогобич : Посвіт, 2018. – С. 232–234. – Бібліогр. наприкінці ст.
24. Насильство над дитиною в сім'ї як актуальна соціально-педагогічна проблема / Світлана Калаур, Наталія Олексюк // Дитинство без насилля: суспільство, школа і сім'я на захисті прав дітей. – 2014. – С. 315–317. – Бібліогр. в кінці ст.
25. Неперервність професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери як нагальна вимога сьогодення / Калаур Світлана // Соціальна робота та соціальна педагогіка: виклики сьогодення. – 2015. – С. 135–139. – Бібліогр. в кінці ст.
26. Обґрунтування доцільності розробки системи професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до розв’язання конфліктів/ С. М. Калаур // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. – 2016. – Вип. 13 (1). – С. 64–69. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ozfm_2016_13(1)__22
27. Обґрунтування необхідності формування спеціальних умінь у майбутніх фахівців у процесі професійної підготовки / С. М. Калаур // Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : Педагогічні науки. – 2017. – № 4. – С. 219–229. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpnadpcpn_2017_4_20
28. Особливості підготовки майбутніх вчителів до роботи у сільських школах/ Н. Олексюк, С. Калаур // Гірська школа Українських Карпат. – 2013. – № 8/9. – С. 106–108. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2013_8-9_32
29. Педагогічна концепція організації неперервності освіти майбутніх фахівців соціальної сфери / С. М. Калаур // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. – 2015. – Вип. 36. – С. 71–74. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2015_36_22
30. Педагогічний моніторинг стану готовності майбутніх фахівців соціальної сфери до розв’язання професійних конфліктів / С. М. Калаур // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". – 2017. – № 13. – С. 28–32. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2017_13_9
31. Педагогічний потенціал загальнонаукових принципів, покладених в основу системи професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до розв’язання конфліктів / С.Калаур // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. – 2016. – Вип. 2. – С. 89–92. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2016_2_24
32. Підвищення комунікативної компетентності майбутнього фахівця соціальної сфери в кредитно-трансферній технології навчання / Л. М. Романишина, С. М. Калаур // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2007. – Вип. 327 : Педагогіка та психологія. – С. 134–140. – Бібліогр. в кінці ст.
33. Підготовка майбутніх фахівців соціальної сфери до розв'язання професійних конфліктів в умовах освітнього процесу ВНЗ / С. М. Калаур // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. – – № 6 (3). – С. 32–39. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2016_6(3)__6
34. Попередження та розв'язання конфліктів в освітньому середовищі вищих навчальних закладів / С. М. Калаур // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2010. – № 3. – С. 126–130. – Бібліогр. в кінці ст. – Режим доступу: file:///C:/Users/labrary/Downloads/Kalaur.pdf
35. Потенціал акмеологічного підходу у професійній підготовці майбутніх соціальних працівників / С.Калаур // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. – 2014. – Вип. 32. – С. 81–84. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2014_32_29
36. Потенціал акмеологічного підходу під час професійної підготовки менеджерів соціокультурної діяльності / Калаур Світлана // Психологічні виміри розвитку сучасної освіти України в умовах євроінтеграції : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції з нагоди 20-річчя кафедри практичної психології, Тернопіль, 19–20 жовтня 2018 року / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. І. Огієнка, Гуманітарно-природничий ун-т ім. Я. Длугоша, Вища лінгвістична школа у м. Ченстохово, Південночеський ун-т. ; упоряд.: Г. К. Радчук, З. М. Адамська, І. П. Андрійчук. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2018. – С. 121–123. – Бібліогр. в кінці ст.
37. Потенціал арт-терапії в процесі формування позитивного інклюзивного освітнього середовища дошкільних навчальних закладів/ О. В. Сорока, С. М. Калаур // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. – 2018. – Вип. 58–59. – С. 207–215. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2018_58-59_28
38. Потенціал інформаційних технологій у формуванні готовності майбутніх фахівців соціальної сфери до розв’язання конфліктів у професійній діяльності/ С. Калаур // Педагогічна освіта: теорія і практика. – 2016. – Вип. 21 (1). – С. 86–92. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppo_2016_21(1)__16
39. Потенціал проблемного підходу та використання проблемних ситуацій під час професійної підготовки майбутніх фахівців у вищих навчальних закладах / С.Калаур // Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : Педагогічні науки. – 2016. – № 5. – С. 96–109. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpnadpcpn_2016_5_11
40. Потреба у формуванні професійної конфліктологічної компетентності майбутніх соціальних працівників як складової професіоналізму / С. М. Калаур // Соціальна робота та соціальна педагогіка: виклики сьогодення. – 2015. – С. 45–49. – Бібліогр. в кінці ст.
41. Практична реалізація індивідуального підходу до оцінювання навчальних досягнень учнів і предметів природничого циклу / С. М. Калаур // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2006. – Вип. 38. – С. 429–433. – Бібліогр. в кінці ст.
42. Практичні аспекти діяльності соціального педагога із неформальними об’єднаннями молоді / Л. М. Романишин, С. М. Калаур // Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. – – № 2. – С. 176–181. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vznu_ped_2007_2_34
43. Практичні аспекти професійної діяльності соціального педагога з педагогічно занедбаними підлітками / С. М. Калаур // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. – 2011. – Вип. 4. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2011_4_16
44. Практичні механізми формування ціннісно-смислової компетентності у майбутніх соціальних педагогів під час навчання / С.Калаур // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. – 2014. – Вип. 31. – С. 64–67. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2014_31_23
45. Психолого-педагогічна характеристика інклюзивного підходу як основи для організації освіти дітей з особливими потребами / С. Калаур // Гірська школа Українських Карпат. – 2017. – № 16. – С. 62–65. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2017_16_20
46. Психолого-педагогічні засади розробки системи неперервної професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до розв’язання конфліктів / С. М. Калаур // Збірник наукових праць [Херсонського державного університету]. Педагогічні науки. – 2017. – Вип. 77 (1). – С. 141–145. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppn_2017_77(1)__30
47. Роль молодіжних об'єднань у формуванні ціннісних орієнтацій молоді / С. Калаур // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2005. – Вип. 263 : Педагогіка та психологія. – С. 77–81. – Бібліогр. в кінці ст.
48. Роль ціннісно-смислової компетентності у професійній підготовці майбутніх учителів / С. М. Калаур // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. – 2012. – Вип. 4. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2012_4_11
49. Стан та перспективи формування професійної готовності майбутніх учителів до оцінювальної діяльності в сучасній школі / С. Калаур // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2003. – № 3. – С. 50–55. – Режим доступу: http://catalog.library.tnpu.edu.ua/naukovi_zapusku/pedagogic/2003/Ped_03_3.pdf
50. Сутність виховної діяльності соціального педагога з дітьми підліткового віку / Л. М. Романишина, С. М. Калаур // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2008. – Вип. 49. – С. 247–250. – Бібліогр. наприкінці ст.
51. Сутність інформаційних технологій у процесі професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів / С. М. Калаур // Теоретичні та прикладні аспекти використання інформаційних технологій у системі університетської освіти. – 2008. – С. 56–59.
52. Сучасні інтерактивні підходи до формування соціальної відповідальності майбутніх соціальних педагогів у процесі навчання/ С. М. Калаур, О. Ю. Топоренко // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. – 2015. – Вип. 37. – С. 70–74. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2015_37_23
53. Теоретико-методологічні аспекти неперервності професійної підготовки майбутніх фахівців / Калаур С. М. // Розвиток професійної майстерності педагога : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 26–27 квітня 2018 року / уклад.: В. Є. Кавецький, А. В. Вихрущ, О. Я. Жизномірська [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2018. – С. 135–137. – Бібліогр. в кінці ст. 
54. Теоретичні засади необхідності формування професійної компетентності майбутніх менеджерів фармацевтичної галузі / Світлана Калаур, Світлана Марчишин // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2012. – Вип. 637 : Педагогіка та психологія. – С. 82–88. – Бібліогр. в кінці ст.
55. Теоретичні підходи до професійної діяльності соціального педагога із педагогічно занедбаними дітьми / С. М. Калаур. // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. – 2011. – Вип. 4. – Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2011_4_17
56. Теоретичні та практичні аспекти соціально-педагогічного супроводу дітей з порушенням слуху / С. М. Калаур // Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. – 2017. – Вип. 36. – С. 99–103. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvidgu_2017_36_20
57. Філософсько-методологічні засади організації освітньої підготовки майбутніх фахівців соціономічних професій / С. М. Калаур // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. – 2017. – Вип. 2. – С. 115–118. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2017_2_29
58. Формування комунікативних умінь майбутніх соціальних педагогів засобами навчальних тренінгів / С. М. Калаур // Вісник Національного університету оборони України. – 2013. – Вип. 2. – С. 64–68. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnaou_2013_2_14
59. Формування професійної комунікативної компетентності фахівців шляхом впровадження ділових ігор у навчальний процес студентів-психологів / Л. М. Романишина, С. М. Калаур, В. Гнатюка // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2008. – Вип. 406 : Педагогіка та психологія. – С. 127–133. – Бібліогр. в кінці ст.
60. Формування професійно-правової компетентності студентів за кордоном / С. М. Калаур, І. В. Турчин-Кукаріна // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : Педагогіка. – 2017. – Вип. 4. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadped_2017_4_8
61. Формування риторичної культури майбутніх магістрів як педагогічна проблема / С. Калаур // Молодь і ринок. – 2015. – № 6. – С. 31–35. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2015_6_8
62. Формування у майбутніх фахівців соціальної сфери когнітивного компоненту готовності до розв'язання конфліктів засобами інформаційних технологій / С. М. Калаур // Соціальна робота: виклики сьогодення : збірник наукових праць за матеріалами V Всеукраїнської науково-практичної конференції, Тернопіль, 29–30 листопада 2016 р. / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т педагогіки і психології ; [за заг. ред.: В. А. Поліщук, С. М. Калаур, Г. І. Слозанської]. – Тернопіль : [Вектор], 2016. – С. 39–44. – Бібліогр. в кінці ст.
63. Характеристика організаційно-педагогічних умов, що впливають на готовність майбутніх фахівців соціальної сфери до розв'язання конфліктів / Калаур С. М. // Педагогічні науки. – 2017. – Вип. 80, т. 3. – С. 152–156. – Бібліогр. наприкінці ст.
64. Характеристика структури готовності майбутніх фахівців соціальної сфери до розв’язання конфліктів / С. Калаур // Гірська школа Українських Карпат. – 2016. – № 15. – С. 41–44. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2016_15_15
65. Характеристика толерантності як показника готовності майбутніх фахівців соціальної сфери до розв’язання конфліктів у професійній діяльності / С. Калаур // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. – 2016. – № 3. – С. 121–126. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdup_2016_3_25
66. Шляхи підвищення якості контролю за самостійною роботою студентів вищого навчального закладу / С. М. Калаур // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". – 2010. – № 2. – С. 189–192. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2010_2_47

Список підготувала І. В. Беновська

 Вересень 2025 р., 66 джерел