«Невтомний творець науки»
(до 65-річчя від дня народження
Куранта Володимира Зіновійовича –
професора кафедри хімії та методики її навчання,
доктора біологічних наук)

   Курант Володимир Зіновійович народився 30 вересня 1953 року в м. Тернополі в сім’ї службовців. У 1976 році закінчив з відзнакою природничий факультет Тернопільського державного педагогічного інституту за спеціальністю «Вчитель біології і хімії».

«ПЕДАГОГІКА СЕРЦЯ» ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО

(100 років від дня народження

українського педагога-гуманіста, публіциста, письменника)
(1918–1970)

                    «Пам'ятайте, що радість успіху –  

                   це могутня емоційна сила,

                   від якої залежить бажання 

                   дитини  бути хорошою.

                   Турбуйтеся про те, щоб ця внутрішня

                   сила дитини ніколи не вичерпувалась.

                   Якщо її немає, не допоможуть ніякі

                   педагогічні хитрощі».

                              /В. Сухомлинський/

Літературознавчий доробок
 Куцої Ольги Павлівни –
професора кафедри теорії літератури
і порівняльного літературознавства
 (до 65-річчя від дня народження)

   Куца Ольга Павлівна – доктор філологічних наук, професор.

   Народилась 5 вересня 1953 року у селі Стриганці Бережанського району Тернопільської області.

   У 1975 році закінчила Львівський університет імені Івана Франка (філологічний факультет), працювала вчителем української мови та літератури у Тернопільській середній школі № 11.
   З 1980 і до 1991 року перебувала на посадах асистента, старшого викладача, доцента кафедри педагогіки і методики початкового навчання Тернопільського педагогічного інституту. 

«ВИСОКЕ ПОКЛИКАННЯ СПРАВЖНЬОГО ПЕДАГОГА»
(до 60-річчя від дня народження 

Михайла Васильовича Потокія
кандидита географічних наук,
 доцента кафедри географії та методики її навчання)

   Потокій Михайло Васильович – кандидат географічних наук, доцент кафедри географії та методики її навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.

Інклюзивна освіта.

 Навчання дітей з особливими потребами

    Спостерігаючи за дітьми з певними важкими вадами здоров'я, важко уявити як їм продовжувати життя, як здобувати освіту, як розвиватися і досягати того що й всі інші діти.

    Звичайно при навчанні дітей з особливими потребами постають певні труднощі, при подоланні яких потрібно враховувати стан здоров’я та можливості учня, студента. Для цього використовують різні методи інклюзивної освіти.
   Конституція України гарантує право кожного громадянина на доступність якісної освіти. Це у повній мірі стосується і дітей із особливими потребами. До категорії "дітей із особливими потребами" належать діти з проблемами фізичного та розумового розвитку, з психоневрологічними захворюваннями, захворюваннями серцево-судинної системи, з малими та затухаючими формами туберкульозу, а також діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування. І ці діти можуть навчатись, їм всього лиш потрібно трохи більше уваги і турботи ніж всім іншим дітям.