Волкова Н. П. Професійно-педагогічна комунікація : навчальний посібник / Н. П. Волкова. – Київ : Академія, 2006. – 256 с.

   У навчальному посібнику розкрито сутність, зміст, структуру, функції професійно-педагогічної комунікації відповідно до вимог сучасного інформаційного суспільства й української школи. Значну увагу приділено вербальній, невербальній, комп'ютерній комунікаціям учителя, їх засобам, можливостям, взаємозв'язку в процесі обміну інформацією. Містить запитання, короткий термінологічний словник, завдання для самостійної роботи, що дасть змогу глибше осмислити навчальний матеріал, а також особистісно-орієнтовані технології, які сприяють формуванню комунікативного досвіду педагога. Адресований студентам вищих навчальних закладів, прислужиться педагогам-практикам.

    Завацька Л. М. Технології професійної діяльності соціального педагога : навчальний посібник / Л. М. Завацька ; МОН України. – Київ : Слово, 2008. – 240 с.

   У навчальному посібнику подано фундаментальні основи технології роботи соціального педагога у різних сферах професійної діяльності.

   Видання розраховано насамперед на студентів вищих навчальних закладів, які опановують фах соціального педагога та соціального працівника, а також на спеціалістів у галузі соціальної педагогіки і соціальної роботи. Посібник також буже цікавим та корисним для практичних працівників соціальної сфери, соціальних педагогів, учителів і вихователів загально-освітніх закладів.

   Петришин Л. Й. Формування креативності майбутніх соціальних педагогів: теоретико-методичний аспект : монографія / Л. Й. Петришин ; наук. ред. С. Я. Харченко ; ТНПУ ім. В. Гнатюка, ЛНУ ім. Т. Шевченка. – Тернопіль : Астон, 2014. – 400 с.

   У монографії окреслено історико-педагогічні основи формування креативності особистості у вітчизняній і зарубіжній педагогічній теорії та практиці; проаналізовано філософсько-світоглядні та психолого-соціологічні передумови формування креативності особистості. Крім цього, подано аналітичний опис сучасного стану проблеми формування креативності в умовах професійної підготовки; визначено зміст поняття „креативність” як властивості особистості, розкрито структуру креативності майбутніх соціальних педагогів у контексті фахової підготовки та розглянуто компоненти цієї структури: мотиваційний, особистісний, компетентнісний, професійно-діяльнісний.

   Змодельовано педагогічну систему формування креативності майбутніх соціальних педагогів у процесі професійної підготовки та обґрунтовано зміст взаємодіючих та взаємопов’язаних компонентів цієї системи: мотиваційно-цільового, змістового, технологічного, об’єкт-суб’єктного, креативно-середовищного.

   Для науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів, а також для докторантів, аспірантів, магістрантів, спеціалістів, майбутніх фахівців у галузі соціальної педагогіки та соціальної роботи.

   Соціальна педагогіка : підручник для студ. вищ. навч. закладів / за ред. А. Й. Капської. – 2-ге , переробл. та доповн. – Київ : Центр навчальної літератури, 2003. – 256 с.

   Підручник має за мету допомогти студентам, соціальним педагогам і соціальним працівникам розширити знання про новин напрямок у науці – соціальну педагогіку. Розглянуто широке коло теоретичних питань, пов'язаних із створенням умов для соціального становлення особистості. Корисні знання одержать практики щодо особливостей соціально-педагогічної роботи з різним контингентом дітей та молоді, які потребують допомоги і підтримки.

   Розрахований на викладачів навчальних закладів різного рівня, спеціалістів-практиків, волонтерів у сфері соціальної роботи.